الجامعة الأميركية في بيروت و"أنغامي" تحتفيان بإبداع الجيل زد

جمعت كلية سليمان العليان لإدارة الأعمال في الجامعة الأميركية في بيروت و"أنغامي" الطلاب وممثلي القطاع في يوم العروض النهائية لدراسة الحالة التطبيقية حول الجيل زد، الذي أُقيم في 13 تشرين الثاني 2026 في حرم الجامعة. ودعت المبادرة الطلاب إلى استكشاف سبل تعزيز حضور "أنغامي" وتفاعلها مع الجمهور الشاب وصلتها به في المنطقة، مع إتاحة الفرصة أمامهم لتطبيق معارفهم الأكاديمية على تحديات واقعية في قطاع الأعمال.

ونظراً إلى جودة المشاركات وقوة المنافسة، وُسّعت القائمة النهائية من خمس إلى ثماني مجموعات، لإتاحة الفرصة أمام عدد أكبر من الطلاب لعرض أفكارهم أمام لجنة تحكيم تضم ممثلين عن الجامعة و"أنغامي".

تناولت المقترحات العلاقة بين الموسيقى والمشاعر والحياة اليومية، إلى جانب فرص اكتشاف الموسيقى وفق التفضيلات الشخصية، والاستماع المشترك، والتجارب الحية، والمشاركة المجتمعية والمكافآت. وبحث الطلاب في كيفية توظيف التكنولوجيا لابتكار تجارب أكثر ارتباطاً بالناس، وتحويل رؤاهم إلى حلول قابلة للتطبيق.

وجمع التعاون بين الخبرة الأكاديمية للجامعة الأميركية في بيروت والخبرة المهنية لـ"أنغامي"، بمواكبة الدكتور زياد العوض، رئيس مسار التسويق والإدارة وريادة الأعمال والأستاذ المساعد في ريادة الأعمال؛ والدكتورة منى عيتاني، الأستاذة المساعدة في ريادة الأعمال؛ والدكتور محمد أمير المرعبي، الأستاذ المساعد في التسويق.

وجاء المشروع بمبادرة من كريستين بطيخة، مسؤولة المبادرات الاستراتيجية ومستشارة وباحثة دكتوراه، التي طوّرته ونسّقته، وجمعت الجامعة و"أنغامي" حول التزام مشترك بالتعلّم التطبيقي وتشجيع الابتكار لدى الطلاب. ومثّلت سارة رهونجي، مسؤولة تسويق أولى في "أنغامي"، الشركة في يوم العروض النهائية، بحيث شاركت ضمن لجنة التحكيم في تقييم مقترحات الطلاب وتقديم ملاحظات من منظور القطاع.

وقال الدكتور زياد العوض: "هدفي من تحدّي أنغامي هو مساعدة الطلاب على اختبار ما يتطلّبه الابتكار: فهم الناس، ومساءلة الافتراضات، وتحويل الأفكار الإبداعية إلى حلول قابلة للتنفيذ. إن التعامل مع تحدٍّ حقيقي من القطاع يمنح تعلّمهم هدفاً واضحاً وجمهوراً يتجاوز قاعة الدراسة".

وقالت الدكتورة منى عيتاني: "تعامل طلاب مقرر ENTM 240: ريادة الأعمال الاجتماعية مع تحدّي أنغامي من خلال تطبيق منهجية التفكير التصميمي، المعروفة أيضاً بالتصميم المتمحور حول الإنسان. وقد تطلّب ذلك أولاً التعاطف مع الجمهور، وتحديداً الجيل زد، من خلال الاستبيانات والمقابلات والبحوث الثانوية، لفهم تفاعله مع الموسيقى وتطبيق أنغامي بصورة أعمق.

وثانياً، كان عليهم تحديد مشكلة استناداً إلى جميع الأدلة التي جمعوها. وثالثاً، كان عليهم توليد الأفكار وطرح حلول محتملة متعدّدة للمشكلة التي حدّدوها، ثم اختيار الحل الأفضل وفق معايير اختيار واضحة. ورابعاً، كان عليهم إعداد نموذج أولي للحل، أي تقديم نسخة ملموسة من الفكرة يستطيع المستخدم المحتمل التفاعل معها. وخامساً وأخيراً، كان على الطلاب وضع خطة تنفيذ واقعية لاختبار الحل، تشمل تحديد مؤشرات النجاح وجدولاً زمنياً واضحاً".

وقالت سارة رهونجي: "من منظور الأعمال، يتجاوز فهم الجيل القادم مجرد النظر إلى البيانات واتجاهات الاستهلاك، إذ يتطلّب الإصغاء إلى الشباب وفهم قيمهم ومنحهم صوتاً في تشكيل المنتجات والتجارب التي تُعدّ جزءاً من حياتهم اليومية. وما يمنح هذا النوع من التعاون أهمية خاصة هو قدرته على مدّ الجسور بين التعليم وقطاع الأعمال، وتهيئة مساحة تتيح للمواهب الشابة تحدّي الأفكار التقليدية، وتطبيق معارفها على تحديات الأعمال الواقعية، والمساهمة في الابتكار.

ونؤمن في أنغامي بأن الاستثمار في إمكانات الشباب في منطقتنا لا يقتصر أثره على مستقبل قطاعنا فحسب، بل يساهم أيضاً في نموّ الاقتصاد الإبداعي والرقمي وتطوّره".

وقالت كريستين بطيخة: "أكثر ما لفتني هو وعي الطلاب للعلاقة بين الموسيقى والمشاعر. فهم يرون الموسيقى جزءاً من فهمهم لأنفسهم، والتعبير عن مشاعرهم، والتواصل مع الآخرين. ومع ما يتيحه الذكاء الاصطناعي من إمكانات جديدة لتخصيص التجارب، تذكّرنا أفكارهم بأن الذكاء العاطفي يجب أن يوجّه الابتكار أيضاً. ففهم ما يشعر به الناس، ولماذا يعني لهم ذلك، أساسي لابتكار تجارب ذات معنى".

ويقترح مشروع "Vibe Curation"، الحائز على المركز الأول، واجهة محادثة مدعومة بالذكاء الاصطناعي يصف فيها المستمع مزاجه أو اللحظة التي يعيشها بالإنكليزية أو العربية أو العربيزي. وتجمع التجربة المقترحة هذه المدخلات مع ذوقه الموسيقي لإعداد قائمة أغنيات مخصّصة له. وتكمن الفكرة الأساسية في أن وصف الحالة العاطفية وحده لا يكفي لتحديد ما يودّ الشخص سماعه؛ فالمزاج نفسه قد يستدعي موسيقى مختلفة تماماً لدى مستمعين مختلفين.

ومن هنا، تتجاوز أهمية الفكرة الفائزة تسهيل اختيار الأغاني. فهي تقترح تخصيصاً يراعي الفرد واللحظة معاً، ويتيح للمستمع التعبير بكلماته عمّا يحتاج إليه. وبالنسبة إلى "أنغامي"، يفتح المشروع مجالاً لاستكشاف تفاعل أعمق واكتشاف فنانين، عبر توصيات ترتبط بهوية المستمع وسياقه الآني. وسيحصل الفريق الفائز بالمركز الأول على فرصة لتطوير فكرته من خلال التعاون مع "أنغامي" على أساس العمل المستقل.

أما مشروع "Anghami in Real Life"، الحائز على المركز الثاني، فتناول التواصل من خلال تجارب حية تتناسب مع الذوق الموسيقي، تدعمها حسومات ومكافآت.

واستكشف مشروع "Your Taste Pays Off"، الحائز على المركز الثالث، نقاطاً في مقابل الاستماع ومكافآت من شركاء، إلى جانب غرف ولقاءات تجمع أصحاب الأذواق المتقاربة.

وتطرح الفكرتان سؤالين متكاملين: كيف يساعد الذوق المشترك الناس على اكتشاف تجارب وأشخاص ينسجمون معهم؟ وكيف تمنح المشاركة المستمرة قيمة يلمسها المستمع؟ ويحصل الفريق الثاني على زيارة للشركة، والثالث على الإرشاد المهني.

وبرزت المشاركة واكتشاف الموسيقى وبناء المجتمعات محاور متكرّرة في مقترحات المجموعات الأخرى التي بلغت المرحلة النهائية. فقد استكشف "Who’s on Aux" و"CrowdPlay" سبل إتاحة المجال للمستمعين للمساهمة في تشكيل التجارب الموسيقية المشتركة، من خلال اقتراح الأغاني والتصويت وتفضيلات الجمهور.

وربط "AfterSet" و"Pass the Aux" اكتشاف الموسيقى بالفعاليات الحية والحياة الجامعية، بما يوسّع تجربة الاستماع إلى ما يتجاوز المنصة نفسها.

وأضاف "Mazaj" بُعداً إقليمياً عبر منسّق موسيقى مدعوم بالذكاء الاصطناعي يستجيب للعربية واللهجات والعربيزي، إلى جانب غرف الاستماع المشتركة وميزات اكتشاف الموسيقى. وأبرزت المقترحات الثمانية مجتمعةً فرصاً لابتكار تجارب موسيقية أكثر تخصيصاً ومشاركةً وارتباطاً بالحياة اليومية.

ويحصل جميع المشاركين على شهادات مشاركة مشتركة صادرة عن الجامعة الأميركية في بيروت وأنغامي وموقّعة من ممثليهما، إلى جانب اشتراكات "أنغامي بلاس".

وتُقدَّم إلى المجموعات الثلاث الفائزة أيضاً باقات زهور أبدية مصنوعة من الشمع، ترمز إلى إبداع أفكارهم والأثر المستدام الذي يمكن أن تلهمه.

ويربط هذا التعاون التعلّم الأكاديمي بالممارسة المهنية، إذ يمنح الطلاب ملاحظات مباشرة من القطاع وفرصاً للتعرّف إلى بيئة العمل وتطوير أفكارهم خارج قاعة الدراسة.